还阅读予应有的快乐：学术图书馆的馆藏推介与读者咨询

摘要

国家艺术基金会2007年度报告《阅读或不读》谈到了令人沮丧的全国性阅读下降。这一报告引发人们热议。该报告的数据显示"快乐阅读的频率与学术成就有很高的关联性"。在日益复杂的世界中，充分参与社会决策的能力常建基于对观念的聚焦和处理方式上，这种方式是通过阅读，尤其是快乐阅读培养起来的。阅读书籍赋予人们其他媒体所无法赋予的技能。学术图书馆员为大学的教学与科研任务提供全力支持，而对其他资源如通俗阅读只提供附带服务，本是情有可原。但是，快乐阅读的培养不仅支持了教学目的，而且能收获更多。各家高校日益需要这种服务，这是因为电子娱乐和通讯越来越分散学生的注意力。快乐阅读至关重要，对之大力倡导仍是图书馆界的基本要务。本文先回顾20世纪学术图书馆历史，而后着重探讨学术图书馆员鼓励读者阅读的方法，其中包括展览、指导、编程、馆际联系、扩充流派、读者咨询开发等。